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[连云港] 安全应成为学校文化建设的重要内容 [复制链接]

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发表于 2016-3-19 09:40:53 |显示全部楼层

今年的3月28日,是全国中小学生安全教育日20周年纪念日,20年前,国家教委等七部委联合发文,决定将每年3月最后一周的星期一定为全国中小学生安全教育日。20年来,全国中小学生安全教育和中小学生的安全保护工作都明显加强,中小学生伤亡事故的发生率显著降低,也促进了中小学生健康成长。但近年来,中小学生安全事故居高不下,给许多家庭带来了毁灭性伤害,也给政府带来了沉痛的负担,许多安全事故本来是可以避免的,却由于教育的缺失或不当,而酿成了无法挽回的悲剧,中小学生的安全教育仍然不容乐观,安全事故依然频繁发生。如何更好的教育学生,保护学生,让学生远离事故,一旦事故发生又如何自救脱险?灌云县第一中学走出了一条独特的路子,那就是把学生的安全提到学校文化建设的高度对待,收效显著。

教育必须坚持以人为本的理念,而人的生命是最重要的,也是至高无上的。生命只有一次,安全重于泰山,如果学生的安全得不到可靠保证,那么,再高的质量也是失败的。所以,安全教育必须高度重视,把安全作为学校文化建设的重要内容,使对生命的最大尊重。

那么,学校如何把安全作为一种文化来建设呢?笔者结合灌云一中多年来安全教育的实践和取得的成果,认为应该从以下三方面入手。

一是加强制度建设,强化责任意识。这是防灾减灾,确保学生安全的保障。几年来,学校不断完善安全制度,将安全知识、规范、规章等贯穿到各类活动、各种场所和一切工作之中,并建立相应的安全预案,一旦发生安全事故,第一时间启动预案,将损失和影响减少到最低。同时,努力强化安全责任,不仅校长、分管领导有责,而且将安全责任落实到每一位教师肩上,要求每位教师的课堂必须体现安全教育,尤其是各种实验课、实践课、体育课等,让安全教育象空气一样无处不在。

二是加强安全教育,广泛普及安全知识。学校利用廊道、板报、校园网、广播、大屏等各类平台,营造安全文化氛围。学工部和班主任还不定期对学生了解和掌握多少安全知识进行抽查,发现漏洞及时补救。学校还组织教师编写《学生安全知识读本》,对学生影响较大的诸如交通安全、食品安全、防火、防溺水、防地震等作为主要内容,并纳入校本课程,组织学生学习,象对待高考那样对待安全知识,通过考核让所有的学生都成为安全知识方面的高手。

三是强化安全演练,提高学生逃生自救能力。任何停留在书本和口头上的教育都是低效的教育,尤其是安全教育,学生只有在多次反复的演练和实战中,才能不断强化学生的安全防范意识,提高学生逃生自救能力,使安全教育真正落地开花。为此,学校每周一都要利用升旗仪式进行一次安全逃生演练,使安全教育警钟长鸣,每年5月12日汶川地震纪念日都要进行一次全面验收,并向全县中小学进行现场展示。学校还经常邀请县消防人员进校园,为学生进行防火灭火、使用各类灭火器等演示,手把手教会学生如何使用,取得了良好的效果。

珍爱生命、关注安全是先进文化的体现,学校只有把安全作为文化来建设,努力构建“生命至高无上,安全重于泰山”的教育环境和文化氛围,把珍爱生命,关注安全渗透到教育的各个环节,以及学生的各种活动之中,才能更有效的落实安全教育,这既是客观实际的需要,也是实现教育本真的体现。

2016年3月17日


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